Secondo una notizia rilanciata il 29 ottobre dell’Associated Press, un ultimo rapporto d’indagine dimostra che durante l’epidemia di Covid-19, i bambini americani in età scolare sono rimasti indietro di oltre mezzo anno scolastico in matematica e di oltre un quarto di anno scolastico in lettura (lingua).
Il rapporto ha scoperto anche che, nel bel mezzo di una enorme crisi sociale, i bambini provenienti da famiglie povere e non bianche sono stati molto più colpiti, dovendo affrontare la chiusura delle scuole, la disoccupazione dei genitori, la continua malattia degli educatori e delle vite immerse nel caos e nella paura.
Sempre secondo il rapporto, la condizione di molti bambini richiede un intervento, tuttavia le autorità statunitensi non stanno facendo abbastanza.