"Il paese è potente e la culture è fruttuosa, il paese è potente e la lingua è popolare." Si tratta di un consenso dei presidi di oltre 40 Istiuti di Confucio americani, riassumendo esattamente un collegamento necessario tra i notevoli risultati raggiunti in 30 anni di riforma e apertura, e la "febbre della cultura e della lingua cinese della Cina", che continua in tutto il mondo.

Prima degli anni '70 del secolo scorso, gli scambi culturali tra Cina e Usa eranno limitati, l'insegnamento della lingua cinese negli Usa si limitava solo a Chinatown e alle residenze dei cinesi negli Usa. A partire dalla riforma e apertura, la cultura cinese ha assorbito l'essenza delle altre culture del mondo, avanzando nel comtempo verso il mondo con un atteggiamento di confidenza nelle proprie forze. Gli istituti Confucio si sviluppano con vigore negli Usa, entrando nelle famiglie e nella società, rappresentando un modello riuscito dell'uscita della cultura cinese.

Nell'arco di 4 anni dalla fondazione del primo istituto Confucio presso l'Università americana del Mayland, gli istituti Confucio negli Usa sono diventati oltre 40, e non si occupano solo dell'insegnamento della lingua cinese e della formazione degli insegnanti, ma diffondono anche nei vari circoli americani la cultura tradizionale e la concezione dell'armonia cinese.

La maggioranza degli istituti Confucio americani cooperano con gli istituti superiori, con la grande forza accademica, influenzando direttamente la società principale degli Usa. Il professore dell'Istituto di lingue della difesa nazionale americana McKenzie ha detto che il 70% degli impiegati del governo federale Usa abita nel Mayland, intorno a Washington, e molti studenti dell'istituto Confucio nell'Univesità del Mayland sono funzionari governativi. Ciò dimostra che il lavoro di diffusione della lingua cinese dell'istituto Confucio ha raggiunto le classi principali degli Usa.

Nel comtempo, le forme di insegnamento degli istituti Confucio operano secondo la specificità locale e con grande flessibilità, soddisfacendo appieno le diverse esigenze dei vari strati sociali degli Usa. L'Istituto Confucio di New York ha aperto un corso di lingua cinese diretto ai bambini in età prescolare. L'istituto Confucio di Chicago fornisce un corso speciale di lingua cinese agli alunni delle scuole medie e anche ai bambini cinesi adottati dagli americani e ai loro gentitori. Secondo le carateristiche degli studenti, l'istituto Confucio dell'Università del Michigan ha avviato l'insegnamento della lingua cinese online su internet, e i giochi online sull'insegnamento della lingua cinese disegnati dal preside Zhao Yong hanno attirato l'interesse di un gran numero di giovani.

Molti istituti Confucio degli Usa hanno separatamente preposto diversi corsi per viaggiatori americani a breve termine in Cina, i commercianti che intendono fare affari in Cina e le persone che vogliono conoscere la storia e la cultura cinese. Gli istituti Confucio dell'Università di Pittsburgh e del Kansas hanno aperto i corsi a distanza, destinati agli alunni delle scuole elementari e medie e ai singoli nelle zone montane. Il personale locale ha riferito ai media che se non esistesse l'istituto Confucio, i bambini locali americani non potrebbero avvicinarsi alla lingua e alla cultura cinese. "E' appunto l'istituto Confucio che è riuscito a ridurre la distanza con la Cina."

Oltre all'insegnamento della lingua cinese, gli istituti Confucio americani hanno organizzato corsi per far conoscere agli americani la storia, la cultura e la situazione cinese e, nel contempo, entrare in contatto e conoscere la concezione dell'armonia del governo cinese. Inoltre, gli Istituti Confucio nelle varie parti americane hanno organizzato le attività della "Giornata dell'apertura alla Cina", invitando i circoli sociali ad assaggiare i cibi cinesi, apprezzare la musica cinese ed esibirne la cultura. Alcuni istituti hanno organizzato campeggi estivi sulla cultura cinese, spiegando con gioia la cultura cinese ai bambini locali tramite attività ricreative.

Oggi, per quanto riguarda gli istituti Confucio negli Usa, la domanda ha superato l'offerta, e molte università hanno richiesto l'istituzione dell'istituto Confucio presso l'Ufficio della lingua cinese.

Il creatore del concetto di "potenza morbida" e professore dell'Università di Harvard, Joseph Nye, ha detto che la fondazione degli istituti nel mondo da parte della Cina ha invogliato più stranieri a studiare la lingua e la cultura cinese, dimostrazione concreta dell'innalzamento della "potenza morbida" della Cina sin dalla riforma e apertura.

Il "New York Times" ha pubblicato un articolo, nel quale si dice che la Cina si sta creando un'immagine più attiva e dolce attraverso la cultura linguistica cinese.